Шесть вечера, в кастрюле варится суп, на работе ещё не доделан отчёт, а двухлетняя дочка в очередной раз тянет маму за рукав. Мама включает мультик про синий трактор, и на кухне становится тихо. А потом, уже ночью, она видит в родительском чате спор: одна мама пишет, что из-за мультиков дети позже начинают говорить, другая — что её сын выучил цвета и цифры как раз по мультикам, и каждая уверена в своей правоте. На самом деле обе мамы отчасти правы, и чтобы разобраться, где именно, стоит посмотреть не на отдельные истории, а на десятки исследований сразу...

Мультики сами по себе не «ломают» речь. Проблема начинается тогда, когда экран занимает место живого общения, игры, движения и совместного внимания. Ребенок может знать заставки, песенки, имена героев, быстро находить нужное видео, но при этом не просить словами, не отвечать на вопросы, не повторять за взрослым и не использовать речь в обычной жизни. И тогда родители удивляются: «Он же столько слышит с экрана. Почему не говорит?» Чтобы речь развивалась, ребенку мало просто слышать слова. Ему нужно...