– Мам, куда ты собралась? – голос дочери прозвучал резко, почти сердито. Анна Петровна замерла на пороге кухни. В руках у нее была старая фарфоровая чашка, которую она несла в гостиную. Хотела посидеть в кресле у окна, посмотреть на двор. – В гостиную, Иришка. Чайку попить хотела. – Мам, мы же говорили! Там ремонт идет. Не ходи туда, пожалуйста. Пыль, грязь, можешь споткнуться о что-нибудь. Анна Петровна послушно повернула обратно. Села за кухонный стол. Допила чай и посмотрела в окно. С кухни двор был виден плохо, только угол соседнего дома да часть детской площадки...

Детская комната — это не просто место для сна и игр. Это первое личное пространство, где формируется самость. Где ребёнок впервые сталкивается с выбором, границами, уединением. Где он учится быть собой — без оценок, без давления, без взрослых взглядов. Иногда мы забываем, что ребёнок — не персонаж мультфильма. Он — личность в становлении. И именно комната становится для него первым архитектурным зеркалом — отражающим, насколько его внутренний мир важен. С 2,5–3 лет у детей появляется осознание «я» — и вместе с ним — потребность в личной территории...