Несколько лет назад искусственный интеллект в образовании чаще обсуждали как перспективную технологию. Сейчас он уже используется в учебном процессе и научной работе: помогает анализировать большие массивы данных, автоматизировать рутинные операции, работать с текстами и моделировать сложные процессы. По мере распространения ИИ возникает новый вопрос: чему теперь нужно учить человека, если часть интеллектуальных задач может выполнять алгоритм? От ответа на него зависят не только образовательные программы...