Катя пришла из школы грустная.  Что-то случилось.  Я её хорошо знаю и сразу не дёргаю: даю созреть разговору.  Я давно поняла, как важно с детьми вдумчиво разговаривать.  Именно вдумчиво, не на бегу, не "в лифте".  Это в бизнес-среде есть такое понятие "элеватор-питч": если ты с потенциальными инвестором едешь в лифте, то за минуту поездки, ты должен уметь "продать" ему свой проект. Но за минуту поездки с ребенком ты не сможешь "продать" ему уверенность в себе. Даже если в этом лифте ты ездишь ежедневно...

Многие при словах интегралы и дифференциалы покрываются потом, у них начинается тремор и они впадают в ступор, не могут выговорить ни слова. Чтобы такого не было, давайте сразу успокою вас — никакой высшей математики здесь нет. Сейчас объясню так, что поймёт и гуманитарий, и ребёнок-дошколёнок. Соглашусь, слова сложные и страшные, но то, что они означают, гораздо проще. Однако давайте начнём с анекдота. Сидят два профессора математики и разговаривают. — Вот скажи, мы с тобой учим студентов высшей математике...