Сегодня начну с бонусов. Делюсь ответами к вопросам § 11. «Англия в XVI ─ начале XVII в» (учебник В.Р. Мединского и А. О. Чубарьян «История Нового времени. Конец XV — XVII в. для 7-го класса»). Информация представлена в табличной форме. Ответ на главный вопрос параграфа - Почему Тюдорам удалось упрочить свою власть, а Стюарты ввергли страну в кризис? Обожаю таблички и прочие способы систематизации информации, а мой сын - нет. «Мама, я не понимаю, как это сделать!» — эта фраза сопровождает выполнение домашнего задания по истории во многих семьях...

ИА-Δ — это не метод обнаружения красивых совпадений, а спокойная мера сопоставимости. Она работает, пока мы держим дисциплину: один сдвиг для корпуса, скромная каппа только к началу, открытые метрики и честные проверки «на излом». В этой главе — где чаще всего оступаются, какие правила считать неприкосновенными и как оформлять работу так, чтобы ей доверяли. Исторические «рифмы» соблазнительны: глаз видит узор, рука тянется «подровнять всего на годик». Метод это предвидит, но без исследовательской строгости любые правила превращаются в декорацию...