Тема: «Жила-была конфета» Программное содержание: Развитие композиционных умений передача пропорциональных соотношений и поиск гармоничного расположения предметов. Материалы: клеенки, лист бумаги А5, клей, ножницы, детали аппликации. Ход занятия: 1. Организационная часть. Воспитатель читает стихотворение Ю. Мориц «Жила-была конфета!» Жила-была конфета С веселою начинкой – Вот от нее бумажка С веселою картинкой! Ах, был бы я художник, Вставал бы я чуть свет И рисовал бы только Бумажки от конфет! Воспитатель предлагает придумать и рассказать, где жила-была конфета...

Программные задачи: Материалы: Предварительная работа: Ход занятия В. Ребята, у нас сегодня в гостях сказочная рыбка. Посмотрите, какая она красивая. Какой формы у рыбки туловище? А что еще есть у рыбки? (Плавнички, хвост, голова.) В. Ребята, а как вы думаете, на рыбку из какой сказки она похожа? (На рыбку из сказки А.С.Пушкина «О рыбаке и рыбке».) В. Правильно, ребята. А что делала золотая рыбка в сказке? (Исполняла желания.) В. Давайте представим, что эта рыбка наши желания может исполнить. Кому...