ВНИМАНИЕ! Почему важно обучать детей ПДД? Проблема обучения дошкольников безопасному участию в дорожном движении актуальна и современна, её решение помогает сформировать у детей систему знаний, осознанных навыков безопасного участия в дорожном движении, и как следствие – снижение дорожно-транспортных происшествий с участием детей. Воспитывает ответственность за безопасность своей жизни и жизни других людей, потребность в соблюдении правил дорожного движения. Обучить детей основам ПДД поможет интерактивный комплекс собственной разработки компании - "AVKompleks Пешеходик". Он не только яркого и привлекательного для детей вида за счёт ярких аппликаций на корпусе, но и очень полезен, потому как содержит в себе более 400 развивающих упражнений, которые направлены на изучение: теории ПДД, знаков и примеров дорожных ситуаций с анимацией и картинками. Комплекс также включает набор методик по ПДД для педагогов и развивающие дидактические материалы для детей.

КАК ОБУЧИТЬ РЕБЁНКА ПДД? Ознакомление детей с правилами безопасного поведения детей проводится по нарастающей степени сложности, начиная с элементарных задач и заканчивая более сложными понятиями 1. Работа по обучению безопасному участию в дорожном движении должна проводиться планово, систематически, постоянно. Она должна охватывать все виды детской деятельности с тем, чтобы полученные знания ребенок мог применять на дороге, соблюдая правила дорожного движения. 2. Обучение ребенка дорожной грамоте проводится в различных средствах обучения: Дидактические игры, занятия, досуги и др. 3. Особое внимание необходимо уделять целевым прогулкам и наблюдениям за проезжей частью, за работой светофора, чтобы формировать у детей навыки и умения наблюдения за дорожной обстановкой, предвидеть опасные ситуации и умения обходить их. 4. НЕобходимо строго выдерживать структуру каждого вида образовательной деятельности (вводная часть, основная часть и заключительная часть). 5. Обязательно учитывать индивидуальные, возрастные особенности детей и уровень речевого, в т.ч. лексического развития детей. 5. В ходе обучения следует использовать различные коррекционно-развивающие примы для лексического развития (объяснение этимологии слова, сопряженная и отраженная речь, исправление ошибок, повторение, напоминание, подсказки, вопросы, комментирование и пр.), чтобы дети не только знали и понимали смысл необходимых слов, но и активно использовали их в своей речи, чтобы у них развивались интерес и внимание к слову.