Недавно я рассказывала о том, что мешает подросткам писать современные стихи. Теперь расскажу, кого из современных поэтов (вторая половина XX в.– XXI в.) я люблю сама и какие тексты с интересом ношу в класс. Поделюсь для начала любимыми петербургскими поэтами. Нонна Слепакова. У неё тяжёлые эмоционально, непростые для понимания, жёсткие стихи, но это не значит, что для подростков они недоступны. Опыт чтения Слепаковой не из приятных, зато здесь нет ни поверхностного многословия, ни крикливой восторженности...

Подготовка к урокам часто оборачивается внутренней борьбой. На одном плече у меня сидит ленивый ангелочек, призывающий сделать задания попроще, а на другом – дьявол-трудоголик, подбивающий придумать что-нибудь этакое. Дьявол в большинстве случаев побеждает. Периодически он настаивает на сочинении стишков, которые веселят детей и в то же время преследуют самые прозаические образовательные цели. Лимерики. Задача учеников – заполнить пропуск, восстановить структуру лимерика, расставить и объяснить знаки препинания...