Одно из самых сложных заданий ОГЭ по русскому языку - это задание 4. Чтобы с ним успешно справиться, ученику мало знать все основные пунктуационные правила. Нужно ещё уметь распознавать случаи постановки знаков препинания. Проблема заключается в том, что девятиклассники зачастую путают обособленные определения и обстоятельства, БСП и обобщающие слова при ОЧП, тире между подлежащим и сказуемым и при обособленном приложении и др. Чтобы решить эту проблему, мы начали разрабатывать специальные задания на умение различать пунктуационные правила, в которых ребята путаются больше всего...

Рассмотрим грамматическую ошибку - одну из наиболее трудных для поиска, как показывает практика. Некоторым учащимся сложно увидеть не только границы причастного оборота, но и само причастие в предложении. В первой статье цикла вам были предложены карточки-сигналы для определения задачи поиска. Если мы ищем предложение с неправильным употреблением причастного оборота, то в нём, само собой, должен находиться причастный оборот. Обнаружив искомое, проверяем, всё ли в порядке? По существу, правило употребления причастий в тексте содержит только два пункта...