Я уже говорил, что связь темы, проблемы, идеи – основа художественного произведения. Определять их нужно хотя бы для того, чтобы убедиться: ничего не забыто, раскрыто, задача выполнена, цель достигнута. А еще ТИП – основа знания своих читателей. Читатель выбирает книгу по теме, проблема – это его возможный интерес, идея… Идея – это, на мой взгляд, и «послевкусие» от книги: классная! И дискуссионный клуб, потому как у читателя есть своя точка зрения на проблему. Даже «прием у психолога»: а ну-ка, как это решается? Каким способом? Скажу одним словом: идея – это диалог с читателем...

Непростительно давно не было у меня статей о литературе в школе. Между тем, мы подобрались уже к современному этапу. Именно он первоначально и был моей целью. Много лет мои интересы и моя профессиональная деятельность тесно связаны с преподаванием литературы на разных уровнях образования. Многие люди (не только школьники, но и взрослые) часто задают вопрос: "Зачем вообще проходить в школе литературу? Почему дети должны читать и анализировать то, что написали десятками, а то и сотнями лет ранее писатели...