Задача Чехова, которую не смогли решить репетитор и гимназист
28,5 тыс смотрели · 2 года назад
«Учитель словесности» А.П. Чехова: от речи к идее
Изучение любого произведения А.П. Чехова лучше всего начинать с анализа его языка. Это позволит, во-первых, избежать поспешных и необдуманных выводов, зачастую являющихся следствием восприятия текста как всего лишь описания событий (причем в рассказах Чехова «событий» как таковых и нет вовсе – так, одни бытовые «мелочи жизни»), а во-вторых, почувствовать тонкий чеховский психологизм и ощутить то, на мой взгляд, ни с чем не сравнимое удовольствие раскрытия подлинной авторской идеи. В рассказах Чехова язык словно бы является самостоятельным персонажем, обладающим неоднозначной, двойной природой:...
Антон Павлович Чехов "Учитель словесности" Первая часть рассказа, которую Чехов охарактеризовал как «пустячок из жизни провинциальных морских свинок», представляет собой повествование о жизни учителя словесности Никитина, семьи Шелестовых и других героев. Вторая часть — это дневниковые записи самого Никитина, прерываемые голосом автора. Рассказ по форме является «маленьким романом», поскольку автор изображает не какой-то отдельный момент из жизни героя, но саму его жизнь-биографию в определенный промежуток времени. Чехов описывает жизнь главного героя до свадьбы, его ухаживания за Манюшей, его переживания, предложение, свадьбу и семейную жизнь. Никитин — неприметный учитель, его удел быть всегда в подчинении, в зависимости. Если и не от какого-то конкретного человека, то от обстоятельств, от условий жизни, в том числе и семейной. К концу произведения у героя появляется недовольство собой, своим «семейным» счастьем, он теряет покой.