Задачи по ознакомлению дошкольников с изобразительным искусством можно условно разделить на четыре группы. 1. Содержательная Первая группа - объединяет задачи, ставящие целью обучение детей умению понимать, что изображено на картине, о чем рассказал художник в своем произведении, и что он хотел выразить. «К тому и служат искусства, чтобы дать возможность познания добра и зла» Альбрехт Дюрер 2. Изобразительно-выразительная Вторая группа - реализуя задачи этой группы, мы способны научить ребенка...

Живописное изображение составляют внешние факторы - цвет, форма, тон, фактура и внутренние свойства - выразительность, гармоничность восприятия, эмоциональность. Художник реализует эти задачи с помощью изобразительных и выразительных средств живописи - формы, цвета, композиции. Основополагающим средством выражения художественного образа в искусстве является форма. Благодаря форме мы отличаем вещи друг от друга. Форма, ее размер, расположение и направление в пространстве - все это является выразительными средствами изобразительного искусства...

Произведение архитектуры не является и не может быть совершен­но произвольным воплощением рождающихся в мозгу архитектора художественных образов. Оно представляет собой выражение этих образов средствами техники. При этом, именно в архитектуре, автор художественного образа в гораздо большей степени, чем в других пространственных искусствах — живописи и скульптуре — находится в зависимости от тех технических средств, с помощью которых он вы­ражает свои идеи. Работая в трехмерном пространстве, архитектор и скульптор, в от­личие от живописца, оперируют не линиями и плоскостями, а объёмами...

Часть I. Роль эстетического восприятия портретной живописи. Функции портретной живописи как жанра изобразительного искусства. Познавательная функция. Установление взаимосвязи содержания, выделения средств выразительности, осознания замысла художника, обогащение словаря специальной лексикой...