(авторская разработка) Продолжаем изучать особенности сказкотерапии на примере русской народной сказки "Лиса и заяц". Чтение и развитие речи. Методические приемы изучения сказки 1.Чтение по ролям. 2.Инсценировка сказки. 3.Рассматривание аппликаций и работа с ними (составление описания). 4.Составление характеристики главных героев. 5.Составление плана для пересказа и пересказ по плану. 6.Ответы на вопросы педагога по содержанию сказки «Лиса и заяц». 7.Дидактическая игра «Назови ласково» (назвать ласково всех героев сказки). 8.Чтение и показ сказки с помощью кукольного театра. 9.Игра на развитие речи «У кого, что»...

Ведущий - один взрослый персонаж , - Петрушка) , куклы: заяц, ëж, мышонок, лягушка, лиса. Дети активные участники. Поют шуточные песни: про лягушек, про петушков, ежа. Ноты песен в комментариях. Две подвижные игры в записи:" Мы идём, мы идём, никогда не устаëм" авт. Н. Шуть, " В этом зале все друзья", авт. Н. Шуть. Сценарий смотреть ниже. Участники Взрослые: Петрушка – ведущий, два кукловода (для кукольного театра) Задачи Формировать положительное отношение к миру, к окружающим и самому себе;...