Допустим, коллеги. Примерно ровесницы. Выпустились из консерватории лет так-эдак двадцать назад. Работаем сугубо по специальностям: кто на инструментах, кто поющий, кто "по научной части". Трудимся на совесть. Училище. У всех поздние дети, как это в наших кругах частенько бывает, - некоторое количество. Очень разное. *** - Нет же, и не просите! Чтобы я, своего, в музыку? Да вы смеётесь. Или издеваетесь? Вы мне предлагаете по второму разу пройти все круги ада? Нет, серьёзно, вы и сыну моему нищеты желаете, да ещё - ценой материнского здоровья? *** - В музыкалку пошли, да...

Великий советский педагог Пётр Соломонович Столярский, создавший в Одессе первую в СССР музыкальную школу для одарённых детей, которая ныне носит его имя, говаривал так: «Мне не нужны талантливые дети, мне нужны талантливые родители!» И, когда мы говорим о талантливом ребёнке, мы, конечно, понимаем, что без педагога никакой талант развиться не может; но и без мудрых родителей тоже. Первый шаг со стороны родителей — привести ребёнка в музыкальную школу. А ведь это означает создать условия для занятий, купить инструмент, организовать домашнюю работу...