Сейчас школьные музеи становятся все более важным компонентом образовательного пространства. Почему это происходит? Зачем привлекать детей к созданию музеев? Где подсмотреть идеи? На эти и другие вопросы отвечают методисты Института содержания, методов и технологий образования (ИСМиТО) МГПУ. Произведения искусства – в предметах быта Лариса Чуракова, старший методист ИСМиТО МГПУ Предложив школьнику поучаствовать в создании экспозиции школьного культурологического музея, мы поможем ему осознать ценность культурного и исторического наследия...

Одно из самых сложных и ответственных направлений в работе школьного музея (и, пожалуй, наиболее увлекательное) - это поисковая и исследовательская работа. Главное здесь - правильно определить тематику работы, спланировать, какие действия в этом направлении необходимо предпринять, собрать материал и грамотно его обработать. Лучше всего на начальном этапе работы школьного музея выбрать какую-то одну тему поисковой работы и сосредоточиться полностью на ней, а потом, по мере выполнения намеченных планов, добавлять новые темы...