Как «подружить» музеи, школы и родителей учеников, как поход в музей может заинтересовать детей и прокачать их «мягкие навыки»? Почему существующий формат экскурсий не всегда бывает продуктивным? Обо всем этом рассказывает Анастасия Белолуцкая, кандидат психологических наук, руководитель исследования «Музеи и критическое мышление: запросы, дефициты, инструменты», заведующая лабораторией оценки профессиональных компетенций и развития взрослых Института урбанистики и глобального образования Московского городского педагогического университета (МГПУ)...

Вспомните свой последний поход в музей или галерею искусства. Или может вы даже были с детьми? Что самое главное в экскурсии? Подача, экскурсовод, материал. Правильно? А что если всё это будет интерактивно и экскурсовод будет с вами в постоянном диалоге, и будет спрашивать ваше мнение относительно экспонатов. Интересно, правда? А ведь такой новый музейный формат всё больше набирает обороты. Давайте разберемся, что это такое и какие преимущества у этого формата. А называется эта образовательная практика — медиация...