1. Сообщение темы урока. Сегодня будем разбирать басню Ивана Андреевича Крылова "Ворона и Лисица". Рассмотрите иллюстрацию на стр. 79 учебника. - Кто изображен? - Как выглядит ворона? (растрепанная, некрасивая). - Как выглядит лисица? (красивая, пушистая). 2. Чтение басни учителем. Послушайте басню. 3. Чтение басни учениками по частям и составление "Словаря басни". Прочитайте первые три строчки: Уж сколько раз твердили миру, Что лесть гнусна, вредна; но только все не впрок, И в сердце льстец всегда отыщет уголок...

Иллюстрируя басню И. А. Крылова «Ворона и лисица», сама потихоньку превращаюсь в хитрую лисицу. В прошлой статье я говорила о важности соблюдения поэтапности в работе над иллюстрацией в печатной технике линогравюра. А теперь, став «лисой», хитрю и нарушаю эту самую поэтапность. Как там завещали нам великие художники (наверное, может и не завещали ;) ) – сначала нужно прорисовать эскиз, а после приступать к гравированию работы (линогравюра значит гравировать картинку надо, ну так на всякий случай говорю;)))) )...