Именно в бурном, во многом решающем для человечества ХХ веке детская проза и поэзия выделились как самостоятельная часть литературы. Как заметил Федор Иванович Сетин, литературовед, специалист по русской детской литературе, методике преподавания национальных литератур, «главной особенностью детской литературы, дающей ей право считаться самостоятельной областью словесного искусства, является органическое слияние законов искусства и педагогических требований. При этом под педагогическими требованиями понимается учет возрастных особенностей, интересов и познавательных возможностей детей»...