Цель урока: обобщение изученного и подготовка к диктанту Ход урока 1. Формулировка темы и цели урока. Прочитайте загадку, определите, о чем пойдет сегодня речь: "Давно живу я в мире этом, даю названье всем предметам".
2. Повторение изученного
а) Несколько человек работают на карточках. Остальные вспоминают, каким предметам дает название имя существительное, и подбирают примеры. 1в. - живые предметы: девочка...; 2в. неживые предметы: поле...; 3в. явления природы: снег...; 4в. явления жизни: митинг...; 5в. признаки, перешедшие в разряд сущ-х: синь...; 6в. действия как предмет: бег...7в. абстрактные сущ-е: мысль...
Задание 1. Открой тетрадь, напиши число и тему. Задание 2. Проверь правильность сделанной на предыдущем занятии работы. Было задание: сделать морфологический разбор имён существительных из предложения. Много сказок и легенд создал русский народ. Сказок, легенд, народ. Проверь правильность своей работы. Исправь ошибки, если они есть. 1.Сказок, легенд - сущ. (чего?). Нач.ф. - сказки. 2.Пост.пр.: неодуш., нариц., отвл., ж.р., 1 скл. 3.Непост. пр.: Род.п., мн. ч. 4.Синт. роль: дополнение. ++++++++++++++ Народ - сущ...