Есть отличный способ убедиться в необычном, совсем ином, нежели у взрослых, взгляде детей на живопись, скульптуру и вообще на искусство в целом - сходить в музей с любимым чадом. Дети не отделяют произведения искусства от окружающего мира. Они рассматривают их как неотъемлемую часть, продолжение всего того, что нас окружает. Взрослый смотрит на произведения искусства сквозь призму приобретенного опыта, сложившиеся стереотипы. Другое дело детский взгляд - прямой, открытый, не пытающийся отыскать скрытый смысл...

Недавно в чате единомышленников был поднят этот вопрос. Почему же Николай Ростовцев был против поминутных поурочных планов для своего предмета и как можно легко, c пользой и с удовольствием применять его учебники в учебном процессе? Что писал сам Ростовцев о ведении уроков, как учитель: «Я много думал о различиях в методах преподавания, о роли педагога, о том, что же представляет собой методика преподавания: науку или искусство? В наших педагогических институтах её часто рассматривают только как науку...