Как «подружить» музеи, школы и родителей учеников, как поход в музей может заинтересовать детей и прокачать их «мягкие навыки»? Почему существующий формат экскурсий не всегда бывает продуктивным? Обо всем этом рассказывает Анастасия Белолуцкая, кандидат психологических наук, руководитель исследования «Музеи и критическое мышление: запросы, дефициты, инструменты», заведующая лабораторией оценки профессиональных компетенций и развития взрослых Института урбанистики и глобального образования Московского городского педагогического университета (МГПУ)...

Сегодня, 26 марта, в музее современного искусства Эрарта в Санкт-Петербурге проходит ежегодный Форум образовательная среда 2024. Главная тема этого года — обучение как источник энергии развития личности, общества и цивилизации. На мероприятии обсуждают суть процесса обучения и его влияние на разные аспекты жизни. Эксперты выясняют, что лежит в основе нашей способности усваивать и познавать; объясняют, как работает мозг во время обучения; раскрывают, почему обучение является движущей силой истории; рассказывают о необычных форматах обучения — например, о практиках нейрографики и арт-медиации...