У аутистов есть стереотипные интересы. Они могут стать каналом для развития коммуникации, повысить адаптационные возможности, учебную мотивацию. Казалось бы, чего проще: музеев и выставок в нашей стране превеликое множество под любые интересы. Но если ребенок не подготовлен к встрече с прекрасным, то закончится визит для всей семьи печально: «Мы старались, хотели как лучше, а он...все испортил. Ему не угодишь». Все дети с РАС разные, у нас есть сын с атипичным аутизмом без умственной отсталости и есть сын с более "мягкой формой" РАС...

Вот здесь подробная статья про обучение детей с ОВЗ: В статье 79 закона «Об образовании в Российской Федерации» выделяют несколько форм обучения детей с ОВЗ: Рассмотрим плюсы и минусы всех вариантов. Инклюзивный класс обычной школы: Про свое отношение к инклюзии я писала тут. Вкратце, существует она лишь на бумаге. Денег на нее нет и условий нет. Вот, что пишут: Например, если в классе учится слабовидящий ученик по варианту программы 4.1 ФГОС ОВЗ, то количество учеников не может быть больше 25, а если таких ученика два — 20...