Введение В этом статье, рассматриваются ключевые вопросы о роли музеев и других институтов материальной культуры в благополучии и обучении молодежи. Нашей целью объединения их размышлений было изучение того, что музеи, работающие с директивными органами и такими учебными заведениями, как школы, могут и должны делать как в классе, так и за его пределами, чтобы вдохновлять всех молодых людей на обучение и творчество. Нынешние экономические условия придают дополнительный импульс этому вопросу...

- Коллеги, у меня для вас две новости! – сказала главная и многозначительно обвела взглядом сотрудников музея. - Надеюсь, хорошие, Лариса Павловна? – пискнула со своего места экскурсовод Наденька. - Думаю, да! Во-первых, через три дня к нам приезжает экскурсия. - Тоже мне новость! – хмыкнула завхоз тетя Галя. – Опять навезут этих школьников. А от них – один мусор и разорение! - Это точно! – поддержал дядя Вася, сторож музея и, по совместительству, супруг завхоза. - Нет, не школьники! На сей раз приедет делегация работников одного из автомобилестроительных предприятий страны...