Литературное произведение — это сложное целое, компоненты которого, а именно идейно-тематическая основа, композиция, сюжет и изобразительные средства, обязательно взаимодействуют между собой. А младшие школьники – наивные реалисты, которые воспринимают прочитываемое как реальную действительность, не замечая форму произведения, замысел писателя, художественные особенности. Дети в этом возрасте проявляют два типа отношений к художественному миру произведений: Данная особенность требует начинать работу...

В своей практике я часто сталкиваюсь с просьбой посоветовать психологическую литературу. И почти всегда я рекомендую литературу художественную. Не потому, что мне не знакомы хорошие книги по психологии. Просто сами по себе они нам ничего не дают. Это всего лишь инструмент, сухая и обезличенная выжимка чьего-то опыта. Просто знание без точки приложения. И если в точных науках это весьма и весьма оправданно, то в книгах, посвященных теории и практике психологии, это не только не оправданно, но и зачастую даже вредно...