Интересна ли поэзия современному подростку? А поэзия 19 века? Готовы ли наши ученики читать не хрестоматийные стихотворения? В поисках ответов на эти вопросы я изменила сложившуюся годами систему уроков по поэзии второй половины 19 века, определив для «обязательного» изучения/анализа только несколько произведений Тютчева, Фета, Некрасова (речь идет о лирике). Многое вынесла на так называемую проектную деятельность и самостоятельное изучение. Заключительный этап – сочинение. 1) Антология русской поэзии 19 века...

Предсказание критиков – современников А. Фета – о недолговечности его стихотворений – с высоты сегодняшнего времени не сбылись. Добролюбов писал, что «у поэта нет живого отношения к современности», а Писарев и вовсе утверждал, что «со временем … продадут его пудами для оклеивания комнат под обои и для завертывания сальных свечей, мещерского сыра и копченой рыбы. Фет унизится таким образом до того, что впервые станет приносить своими произведениями некоторую долю практической пользы». Но, как сказал другой поэт, «… лицом к лицу, лица не увидать, большое видится на расстояньи…»...