Интересна ли поэзия современному подростку? А поэзия 19 века? Готовы ли наши ученики читать не хрестоматийные стихотворения? В поисках ответов на эти вопросы я изменила сложившуюся годами систему уроков по поэзии второй половины 19 века, определив для «обязательного» изучения/анализа только несколько произведений Тютчева, Фета, Некрасова (речь идет о лирике). Многое вынесла на так называемую проектную деятельность и самостоятельное изучение. Заключительный этап – сочинение. 1) Антология русской поэзии 19 века...

Федор Тютчев, кажется, совершенно не интересовался судьбой своих стихотворений, хоть и отдал поэзии более полувека – отстранился от участия в составлении обоих прижизненных сборников, раздаривал и терял рукописи, да и в целом был невысокого мнения о произведениях, ставших признанными шедеврами. При этом нельзя сказать, что он, как Боратынский, нашел читателя только в «потомстве». Довольно большую его подборку – 16 из 27 присланных стихотворений – опубликовал в своем «Современнике» Пушкин, восторженную статью о нем написал Фет, в 1850-х первый сборник поэта вызвал большой интерес...