Педагогическая деятельность графа Льва Толстого имела поистине всесторонний характер. В разных странах он изучил местные системы преподавания с целью создать наилучшую, посещал в России школы уже существующие (и даже пытался получить в одной из них должность учителя). В 1870-х был избран членом училищного совета Крапивенского уезда, где активно занялся открытием новых школ и проблемами обеспечения образовательных учреждений. Наконец, создал свою, уникальную для России XIX в систему обучения детей, частично основанную на идеях французского философа Ж...