Вчера с дочерью дочитали Виктора Гюго "Козетта. Гаврош". Сын в деревне у бабушки, поэтому успел с нами зацепить только "Козетту". Но обещал прослушать "Гавроша" в аудиоформате. Так вот, какие выводы я сделала, наблюдая за отношением детей к происходящим в книге событиям. Им было не интересно!!! От слова совсем. "Как же так?"- вопрошает муж. С его слов, он рыдал в детстве на судьбой бедных сироток. Да и по себе помню, что книжечка нашла отклик в моем, на тот момент, детском сердце. Что не так с нашими детьми? А не так то, что они ее не понимают! Они не понимают, как это родители могут оставить своего ребенка. Как это родителям нет дела поел ли он, что поел, где спал, не холодно ли ему? Как это по улице ходит голодный и раздетый ребенок и всем наплевать? Кто такой беспризорник? Не знаю, как в других городах, но у нас все же я не наблюдаю проблему детской беспризорности сейчас. Поэтому мои дети тоже не видят ее воочию. Нам с мужем эта книга в детстве была ближе, так как детство наше выпало на период перестройки. Нет, мы не спали на трубах и теплотрассах, но что такое плохое питание, холод, пьяная агрессия отцов, беспробудное отчаяние матерей, в вечных мыслях чем накормить, во что одеть, где денег взять... Одним словом, дети наши живут в тепличных условиях. И пусть так и остается! Пусть они не понимают эту книгу! И не надо! По своим я вижу, что отсутствие понимания этих сюжетов не равно отсутствию эмпатии. Просто их ждут другие испытания, а наша задача, как можно дольше держать щит над их безмятежностью.