1. Организационно-мотивационный момент 2. Актуализация знаний и фиксация затруднений Учитель раздает карточку №1. Задание: соединить фамилии авторов с их произведениями. В списке В.А. Жуковский, А.С. Пушкин, И.А. Крылов и Л.Н. Толстой (среди вариантов: басни, поэма, «Сказка о рыбаке и рыбке», а также рассказы «Щенок» и «Котёнок»). Возникает затруднение: дети не могут точно определить, какое произведение принадлежит Л.Н. Толстому. Чтобы снять затруднение, учитель предлагает отгадать загадку: «Что...

В ноябре 1910 года в России проходили весьма необычные похороны. Умершего не отпевали, не проводили традиционных в таких случаях ритуалов. Проститься с покойным пришло немало людей, причём здесь можно было увидеть и аристократов, и крестьян, и представителей творческой интеллигенции. А ещё было необыкновенно много полицейских – власти явно опасались, что даже похороны столь масштабной личности могут перерасти в некую «революцию», порождающую новые идеи. Тяжело и горестно Россия провожала в последний путь Льва Николаевича Толстого...

Жил-был маленький котенок. Однажды он гулял с мамой по улице и увидел на плакате льва. Котенок аж подпрыгнул от восхищения. - Мама, я тоже хочу стать таким! - Каким? – удивилась мама. - Таким львом! – воскликнул котенок. Мама улыбнулась, - будешь, если захочешь! - А когда? – не унимался котенок. - Когда хочешь, - ответила мама. - И даже прямо сейчас? - Конечно! - Вот здорово! А как? - Ну, для начала нужно вырасти. - А, я знаю, нужно съесть много каши! – обрадовался котенок и побежал вперед мамы домой...

Стас бросил на линолеум в прихожей пять плоских картонных коробок из строительного магазина. Бросил небрежно, будто мешок с мусором. Сверху шлёпнулись рулон широкого прозрачного скотча и упаковка толстых чёрных мешков...