В ЕГЭ по Обществознанию всегда есть задание № 28 («составьте план»). Одним из наиболее распространённых пунктов, который раскрывают выпускники, является пункт «функции». На первый взгляд, кажется, что данный пункт совершенно не сложно раскрыть в деталях (та самая «детализация в подпунктах»). Тем не менее, запомнить функции всех явлений и процессов, которые рассматриваются в ЕГЭ – не такая уж и простая задача. Как зафиксировать в памяти все прогностические, воспитательные и иже с ними функции? Конечно же, через примеры...

У меня есть знакомый психотерапевт, который всегда спрашивает о порядке рождения и о том, были ли в семье умершие братья или сестры. Так он выясняет, не вырос ли ребенок в семье, где у него могла бы быть компенсаторная функция. Про компенсаторную функцию организма известно уже давно. Она о том, что если какой-то орган функционирует некорректно или не функционирует совсем, то другие органы берут на себя повышенную нагрузку, чтобы обеспечить человеку выживаемость. Самый популярный пример — это слепые люди, обладающие очень чутким слухом, которого нет у большинства здоровых людей...