Василий Кандинский - "Картина с черной аркой" Если вам показали кротчайший путь, это не значит, что он будет легче и быстрее длинного. А правда, на картине нарисован мальчик в кепке, изучающий карту? Я чего эту картину повесила - хотела порассуждать о манипуляции, и её роли в наших жизнях. Понятно, что у каждого, отношение к этому пониманию, разное, своё. А мне, вот, о своём захотелось порассуждать. Смотрела, смотрела я на картину, а чёрной арки не увидела на ней. Просто угол, просто, что-то ещё. А вот, мальчика в кепке легко увидела, смотрящего на что-то (карту, допустим). Смотрела я, и задумалась - кто же из нас больше манипулятор - он - нарисовавший своё, или, я - взглянувшая другим ракурсом? Ну понятно, спорить с автором не хорошо - у них права, красные линии (мысленные, и не мысленные)... Хотя, я считаю, что "красные линии" правильнее себе устанавливать, а не другим. Ну, чтобы враги не смогли их найти, а найдя, обойти, ну или, подобрать к ним "стирашку". Ну, так вот, о манипуляции. Размышляя об этом у картины, я и задумалась - чем же, всё-таки, для нас является манипуляция? И всё-таки, необходимостью. Ну сами посудите - кто самый главный манипулятор в нашей жизни? Правильно, мы сами. Навоображаем, напридумываем себе бог знает чего, и следуем за этим беспрекословно, как бычки на верёвочке. Пока не разочаруемся. А тут, бац, чьё-то интереснее, убедительнее, красочнее, логичнее, симпатичнее... Почему бы и нет! Взять, и махнуть, не глядя, своё на чужое. Вот и получается - необходимость. И очень плохо бывает тому, кто целиком уходит за "чужим", не пытаясь сделать своё таким же, или лучше. А своё, тем временем, начинает окончательно терять силу, и верить только в это - одно, любимое, достойное, незаменимое... И вот, оно уже становится "своим", и его уже болезненно отстаивают, как собственное. Короче, имейте больше манипуляторов! Не зацикливайтесь на достигнутом, бегите за следующим! Всем позитивных мыслей, и интересных размышлений!
Основоположник и мастер абстрактной живописи создавал композиции и импровизации, мечтал соединить музыку и цвет и не переставал экспериментировать. АННА ПОПОВА 1. «Синий всадник», 1903 г. Знакомство с живописью у Кандинского (1866–1944) произошло в детстве: параллельно с классической гимназией в Одессе он занимался рисованием. Эти уроки, как он вспоминал, «вырывали из действительности». Уже тогда мальчик стремился найти необычные колористические сочетания – ведь «каждый цвет живет своей таинственной жизнью»...