365 читали · 2 года назад
Аутизм и театры
Расскажу о нашем опыте посещения с сыном театров и других мероприятий. Первый опыт Сыну тогда было года четыре. О диагнозе РАС мы уже знали, и это знание мотивировало меня на действия. Что толком надо было делать я ещё не очень понимала, но точно знала, что не сидеть на месте. Раз не сидеть на месте, значит, надо идти. Куда идти? Например, в театр! Само собой, что к дефектологу и психологу мы уже сходили. В нашем городе есть кукольный театр, в котором, в том числе, представлен малышовый репертуар, поэтому он рекомендован для первого знакомства с искусством...
Добрый вечер подписчики и просто так читатели. Посты буду выкладывать в формате историй. Просто решил и все, буду писать об1 дне из жизни ребенка с расстройством аутистического спектра, о следующем, и эти истории останутся навсегда тут. Каждый новый день - это новое приключение для нас и для Макса. У него расстройство аутистического спектра, что делает ее мир особенным и уникальным. Максим обладает яркими интересами и необычным поведением, но мир вокруг часто кажется ему сложным и непонятным. Утро началось волнующимся событием для Максима - он должен был пойти в новое учреждение. Мама и папа старательно подготовили его, рассказывая о том, кто будут его новыми учителя и друзьями. Но все равно Макс чувствовал себя нервным и озадаченным. Придя в специальную школу, Максим встретил своего классного руководителя. Руководитель была добрая и терпеливая учительница, которая знала, как поддержать Нашего ребенка и помочь ему адаптироваться в новой среде. Она создала специальные условия для мальчика, чтобы учебный процесс был более комфортным и понятным. Первый урок была математика. Математику мы не понимаем совсем, но старались очень. Кое как отсидели 25 минут, постоянно стараясь убежать коридор. После уроков пошли в столовую. Громкий шум и запахи пищи могут быть проблематичными для нас, поэтому воспитатель нашла ему специальное место, где он мог поесть в тишине. Другие ученики были вежливыми и уважительными, и наш ребенок с РАС чувствовал себя более комфортно. После обеда начался урок физкультуры. Это был сложный момент для нас, потому что он не всегда может справиться с физическими требованиями и социальными взаимодействиями. Воспитательница заметила его беспокойство и предложила заняться чем нибудь другим вместо обычных упражнений. Это помогло Максу успокоиться и сосредоточиться. После школы мы пошли домой. Мы как примерные родители понимали, что день в школе может быть тяжелым для него, поэтому создали уютное пространство в его комнате. Максим любит проводить время, рисуя и конструируя различные модели. Это его способ выразить себя и погрузиться в свой мир. Вечером я прочитал ему сказку перед сном, да мы всегда так делаем, и пусть он не все понимает, но мы должны всегда так делать. Это помогло ему успокоиться и отдохнуть после насыщенного дня. Максим засыпал с чувством удовлетворения и счастья, ведь он знала, что его уникальные способности и особенности делают его особенной. Ребенок с расстройством аутистического спектра может столкнуться с трудностями и вызовами каждый день, но с поддержкой и заботой окружающих, он может обрести свое место в мире и раскрыть свой потенциал. Каждый день - это новая возможность для ребенка с аутизмом познать мир и найти свое место в нем.