Автор: Владислав Козьминых Эпиграф: «Я ненавижу Тарасова: Он застрелил лосиху. Я слышал, как он рассказывал, Хоть он говорил тихо. Теперь лосёнка губастого Кто же в лесу накормит? Я ненавижу Тарасова. Пусть он домой уходит!»           И. Токмакова Новое время настало, В том не повинен ковид. Лишь редкий пройдёт устало, Подчёркнуто деловит. По коридору прямому Тётка идёт с ведром. И видится всё по-иному, И кажется всё добром. Зачищено и отмыто, Но пусто на этаже, За свежим фасадом скрыто Прежнее неглиже. Кафедру разгромили, Нагрузка расхищена, Новый начальник в силе: «Ставка вам не нужна». Качество недостижимо, В учебном сплошь тупики Если же что-то и живо, Только лишь вопреки...

Подобные задания можно практиковать в семейном воспитании для развития творческих способностей ребёнка. 1. Показываем предмет (карандаш, линейка, расчёска… – любой). -Что это? -Для чего он служит? -А что ещё можно делать с помощью этого предмета? -А теперь вопрос потруднее: для чего служит искусство? -Послушайте одно стихотворение: Прошу вас, не надо съезжать по перилам, Вы можете в зубы попасть крокодилам! Они притаились на каждой площадке И всех, кто съезжает, хватают за пятки И тащат на дно африканского Нила...