Автор: Владислав Козьминых Эпиграф:
«Я ненавижу Тарасова:
Он застрелил лосиху.
Я слышал, как он рассказывал,
Хоть он говорил тихо.
Теперь лосёнка губастого
Кто же в лесу накормит?
Я ненавижу Тарасова.
Пусть он домой уходит!»
И. Токмакова
Новое время настало,
В том не повинен ковид.
Лишь редкий пройдёт устало,
Подчёркнуто деловит.
По коридору прямому
Тётка идёт с ведром.
И видится всё по-иному,
И кажется всё добром.
Зачищено и отмыто,
Но пусто на этаже,
За свежим фасадом скрыто
Прежнее неглиже.
Кафедру разгромили,
Нагрузка расхищена,
Новый начальник в силе:
«Ставка вам не нужна».
Качество недостижимо,
В учебном сплошь тупики
Если же что-то и живо,
Только лишь вопреки...
Подобные задания можно практиковать в семейном воспитании для развития творческих способностей ребёнка. 1. Показываем предмет (карандаш, линейка, расчёска… – любой). -Что это? -Для чего он служит? -А что ещё можно делать с помощью этого предмета? -А теперь вопрос потруднее: для чего служит искусство? -Послушайте одно стихотворение: Прошу вас, не надо съезжать по перилам, Вы можете в зубы попасть крокодилам! Они притаились на каждой площадке И всех, кто съезжает, хватают за пятки И тащат на дно африканского Нила...