Хочется говорить о прекрасном! Уже много лет я работаю преподавателем литературы, но до сих пор проведение уроков, связанных с изучением поэтических произведений, вызывает у меня затруднения. Ну не могу я следовать методичкам, разбирать стихотворение "по косточкам", искать несуществующее. Да, конечно, студенту нужно иметь представление о выразительных средствах, но он должен понимать, где ему это пригодится потом. Если подобные знания помогают человеку понять произведение, это хорошо. Но чаще стихотворение...

Подскакиваем с утра по будильнику, быстренько перекусываем и бежим на работу. С утра в городе пробки: бежим, чтобы первым втиснуться в автобус или стоим в пробке в машине, ругая по чём свет стоит и эти пробки, и эти дороги, а заодно и этот город. Вокруг все сигналят (тоже стоящие с вами в пробке). А смысл? Неужели кто-то вот так может на машине взять и взлететь на этой злосчастной пробкой?.. Прибегаем в офис, быстренько – кофеёк и начинаем рабочий круговорот. Носимся по офису как угорелые, потом выбегаем домой...