«Игра — это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире», — писал В.А. Сухомлинский. И задача педагога — сделать это окно широко открытым. Для ребенка дошкольного возраста игра — это не просто способ провести время, а «родная стихия», в которой он живет, мыслит и развивается. В современной педагогике именно дидактическая игра занимает центральное место, поскольку она органично соединяет в себе две важнейшие функции: обучение (усвоение знаний, умений) и воспитание (умение соблюдать правила, взаимодействовать)...