На протяжении всего учебного года школьники потоком идут в музеи. Идут не просто на экскурсии, а на специально подготовленные занятия, призванные воспитывать в юных посетителях не только любовь к прекрасному, но и патриотизм, уважение к другим культурам, толерантность. Можно было бы и порадоваться такому желанию приобщиться к прекрасному. Вот только такие посещения исходят не из желания самих школьников или их учителей, а инициируются на государственном уровне. Поэтому воспринимаются они как дополнительная нагрузка и для школы, и для музея...

Стоит ли идти с большой и серьезный музей с маленьким ребенком? Как сделать так, чтобы для малыша в возрасте 1-3 лет он стал местом, где ему интересно, не скучно и не страшно? И как вообще лучше организовать самый первый опыт приобщения ребенка к прекрасному? Об этом — педагог, методист и сотрудник отдела социокультурных коммуникаций Русского музея Алена Суслова. Алена Владимировна Суслова — методист, музейный педагог, музыкальный терапевт, сотрудник отдела социокультурных коммуникаций Русского музея, автор статьи «"В музей вместе с мамой"...