Цели: Создать условия для формирования ценностно-смысловой, учебно- познавательной, коммуникативной, информационной компетенций через анализ художественного произведения, что будет способствовать воспитанию нравственности, оказывать влияние на формирование внутреннего мира учащихся, их собственного практического и духовного опыта. Задачи: 1) Провести комплексный анализ сказки-были М. М. Пришвина “Кладовая солнца”; 2) Провести лексическую работу; 3) Сформировать у учащихся навык художественного пересказа текста по плану; 4) Провести нравственную дискуссию по содержанию произведения...

А здорово он подстраховался) К произведению есть пояснение: сказка-быль. Мол, что-то не сходится? Так сказка же. А действие происходит в 1940-х, может, и быль. В общем, эдакий оксюморон от писателя, возведенного в советское время в ранг классика и всячески восхваляемого. Со школьных лет отношение к Пришвину у большинства однозначное: что-то про природу и скучно. Признаюсь, для меня это тоже так. Я не знаток Пришвина, не любитель, не почитатель. "Кладовую солнца" мне бы не пришло в голову перечитывать...