Тема: «Жила-была конфета» Программное содержание: Развитие композиционных умений передача пропорциональных соотношений и поиск гармоничного расположения предметов. Материалы: клеенки, лист бумаги А5, клей, ножницы, детали аппликации. Ход занятия: 1. Организационная часть. Воспитатель читает стихотворение Ю. Мориц «Жила-была конфета!» Жила-была конфета С веселою начинкой – Вот от нее бумажка С веселою картинкой! Ах, был бы я художник, Вставал бы я чуть свет И рисовал бы только Бумажки от конфет! Воспитатель предлагает придумать и рассказать, где жила-была конфета...

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение, Детский сад №27 «Сказка». Руководитель проекта: воспитатель Мурашова Алина Сергеевна. Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители воспитанников. Сроки реализации проекта: долгосрочный, ноябрь 2024- апрель 2024г. В условиях перехода на ФГОС ДО, одним из основных принципов дошкольного образования, является «реализация Программы в формах, специфических для детей данной возрастной группы, прежде всего в форме игры, познавательной...

Фланелеграф - это учебное наглядное пособие: доска, обтянутая фланелью, на которую по типу аппликации крепятся вырезанные фигурки. Как сделать основу. Основу необходимого размера — допустим, 60×80 — обычно вырезают из фанеры, ДВП, ДСП или плотного картона (можно из упаковки от какой-либо техники).Фланелеграф не обязательно делать на подставке: можно сделать его раскладным или прислонять основу к стене. Покрытие — ворсистая однотонная светлая ткань (фланель, флис, фетр, махровая и т.п.), которой обтягивают фанеру и закрепляют, например, двусторонним скотчем или кнопками...