Сейчас школьные музеи становятся все более важным компонентом образовательного пространства. Почему это происходит? Зачем привлекать детей к созданию музеев? Где подсмотреть идеи? На эти и другие вопросы отвечают методисты Института содержания, методов и технологий образования (ИСМиТО) МГПУ. Произведения искусства – в предметах быта Лариса Чуракова, старший методист ИСМиТО МГПУ Предложив школьнику поучаствовать в создании экспозиции школьного культурологического музея, мы поможем ему осознать ценность культурного и исторического наследия...

Итак, после налаживания текущей работы музея по основным направлениям деятельности - поисковому, исследовательскому, экскурсионному, лекторскому и оформительскому - стоит задуматься о том, какие традиции школьного музея можно сформировать. Традиции объединяют музейный коллектив, дают ориентиры в его жизни и работе, способствуют гражданско-патриотическому воспитанию учащихся. Во-первых, нужно подумать, какое ежегодное традиционное мероприятие, связанное с местной историей, можно готовить и проводить силами музейного актива...