Анастасия Камаева - онлайн-школа каллиграфии и мягких навыков

Современные дети не разучились играть. Мы просто слишком долго не давали им скучать. И сейчас родители пожинают последствия собственной «идеальной вовлеченности». Скука мгновенно превращалась в задачу. И знаете что? Нам не было скучно. Мы придумывали игры, печатали самодельные журналы, играли в классики, строили театры из подручных материалов. Ребёнок ходит за мамой хвостом: — Поиграй со мной! Мне скучно! — А что мне поделать? — Мам, ну маааам… Если мама не включается в процесс, начинается раздражение, нытьё, истерика или телефон в руках...

Современная мама работает в режиме 24/7 — без выходных, больничных и премий. Она одновременно учитель, психолог, организатор, добытчик и воспитатель. Туда, где раньше было целое село с бабушками, дедушками и соседями, сегодня осталась она одна. И в какой-то момент в этой изматывающей реальности появился он — гаджет для детей, который отвлекает, успокаивает и развлекает. Бесплатная, бесконечная, всегда доступная цифровая няня. Это не слабость и не безответственность. Это человеческая реакция на перегрузку...

Занимались с репетитором — в тетрадях красота. Дома — снова каша. Знакомо? Я — психолог, педагог и многодетная мама — объясню, почему это происходит и как сделать так, чтобы красивый почерк у ребёнка остался навсегда. Вы видите проблему с письмом, находите хорошего специалиста по коррекции почерка у детей. Начинаются интенсивные занятия — и в кабинете буквы становятся ровными, аккуратными. Вы выдыхаете с облегчением. Но как только ребёнок возвращается за домашний стол или пишет диктант в классе, магия бесследно исчезает...

Вы отдали ребёнка в школу — а тетради в красных пометках, буквы пляшут, домашние задания превращаются в пытку. Знакомо? Я — психолог, педагог и многодетная мама — объясню, почему это не вина вашего ребёнка и что с этим реально сделать. Первый вопрос, который возникает у родителей: «Почему мой ребёнок не научился писать? Он же ходит в школу! Нужно ли ждать, пока само пройдёт, или уже искать, как исправить ошибки в письме у младших школьников?» Давайте снимем с себя чувство вины и посмотрим на ситуацию системно, учитывая индивидуальные особенности детей при обучении письму...

Мы часто ломаем копья, пытаясь привить детям любовь к чтению, математике или письму. Мы ищем лучшие методики, покупаем самые красивые прописи и искренне расстраиваемся, когда сын или дочь «зависает» над простым заданием, быстро устает или у него появляется плохой почерк. Как психолог, магистр педагогических наук и мама, я хочу поделиться с вами одним важным секретом, о котором мы частенько забываем в гонке за интеллектуальными успехами: развитие мозга ребенка напрямую связано с телом и движением...

Приветствую вас, дорогие мамы. Каждой из нас знакомо это чувство беспомощности, когда перед ребенком вырастает гора школьных учебников, и он не знает, с какой стороны к ней подступиться. Объемы кажутся бесконечными, задачи — скучными, а финиш — недосягаемым. Как психолог и мама, я знаю: одна из главных причин, почему падает мотивация ребенка к учебе — это «невидимость» результата. Когда ты не понимаешь, сколько уже прошел и сколько осталось, мозг включает режим экономии энергии, который мы называем ленью...

Ребенок не хочет писать, быстро устает, злится, отвлекается, а любая тетрадь вызывает напряжение? Многие родители в этот момент начинают искать «правильные» прописи, новые упражнения или способы заставить ребенка сесть за письмо. Но правда в том, что проблема часто глубже. Письмо для ребенка — это не просто аккуратные буквы в тетради и не формальное школьное требование. Это навык, который напрямую связан с мышлением, вниманием, речью, памятью и способностью учиться. Когда письмо не сформировано,...

Купили прописи — не сработало. Выбрали красивый планер — забросили. Сделали чек-лист — хватило на два дня. И дело не в том, что с вашим ребенком что-то не так. Очень часто проблема в другом: мы просто начинаем не с того уровня. Как мама троих детей, психолог и магистр педагогических наук, я слишком часто видела эту ловушку. Мы ищем инструменты для ребенка, которые должны быстро решить проблему, но забываем о главном — о внутреннем основании, без которого не работают ни прописи для детей, ни техники, ни даже самые хорошие методики...

Приветствую вас, дорогие мамы. Мы все хотим, чтобы наше воспитание детей приносило плоды, а сыновья и дочери росли активными, целеустремленными и самостоятельными. Но в погоне за этим мы часто попадаем в ловушку «быстрых решений». Когда мы устали и нет ресурса, кажется проще всего занять ребенка планшетом — чтобы он «посидел в тишине», или пообещать шоколадку за выученное стихотворение. На первый взгляд — безобидная сделка. Но на деле такая мотивация ребенка становится миной замедленного действия под фундаментом его развития...

Когда ребёнок говорит о чём-то грандиозном, у нас автоматически включается взрослый фильтр: — «Это нереально» — «У нас нет на это денег» — «Зачем его обнадёживать» Мы боимся этих желаний, потому что включается рациональность. Нам кажется, что мы защищаем ребёнка от разочарования и оберегаем от неудачи. И по привычке мы гасим этот огонь фразой: «Мечтать не вредно». Но правда в другом. Как мама троих детей и специалист с многолетним опытом, я могу сказать: мечтать — не просто полезно, это жизненно необходимо для здорового развития ребёнка...

Часто родители задаются вопросом: как поощрить ребёнка за старания в учебе или помощь по дому так, чтобы это не превратилось в подкуп. Нам хочется, чтобы дети горели учебой, но на практике мы попадаем в ловушку «рыночных отношений»: сделал уроки — получи конфету или час в планшете. Однако мой опыт мамы троих детей и психолога, а также изучение педагогики показывают: настоящая мотивация строится совсем на других принципах. Сегодня я поделюсь нашей семейной системой и инструментом, который помог полностью уйти от мотивации деньгами и сладостями...

Каждая вторая мама хоть раз сталкивалась с этим состоянием: мы придумываем невероятные развивающие игры для детей, покупаем лучшие пособия, предлагаем новые возможности в учебе — а в ответ видим «тухлые глаза» и слышим бесконечное «Мне скучно». Мы, как представители осознанного родительства, понимаем важность учебы, но наши лучшие побуждения часто разбиваются о стену детского нежелания. Как психолог и многодетная мама, я знаю: в такие моменты мы совершаем одну и ту же ошибку — пытаемся вложить в ребенка свое «надо», совершенно забывая спросить о его «хочу»...