Институт воспитания

Время перевернуть страницу календаря Старт нового месяца означает, что пришла пора воспользоваться интерактивным календарем из «Пособия от 0 до 18», который поможет наполнить каждый день малыша яркими событиями. В феврале мы предлагаем посвятить семейный досуг ценности «Дружба» — умению быть рядом, доверять, помогать, поддерживать и радоваться друг за друга. Календарь от 3 до 5 лет. Календарь от 5 до 7 лет.

Миф о «нечитающем поколении» Распространенный тезис о том, что современные школьники потеряли интерес к книгам, всё чаще расходится с реальными данными. Цифры показывают иную картину. Аудиокниги легко встраиваются в плотный график школьника. Они погружают в атмосферу произведения и помогают снять барьер для тех, кто не умеет долго концентрироваться на печатном тексте. Для многих школьников аудиокниги не заменяют, а дополняют традиционное чтение. Это ещё один канал для знакомства с книгами. Чтобы узнать больше интересных фактов о современных подростках, читайте полное исследование «Мониторинг ценностных ориентаций молодёжи», проведенное аналитическим отделом Института воспитания в 2025 году.

Фильм «Роднина» — история пути к победе через труд, характер и веру в себя. Лента рассказывает о детстве и юности легендарной фигуристки Ирины Родниной, первых шагах в спорте и о том, какой ценой даются большие достижения. Картина – хороший повод поговорить с ребёнком о целеустремлённости, силе воли, роли семьи и значении Родины в жизни человека. Вопросы для обсуждения с ребёнком: 🟢 С каким настроем Роднина проходила жизненные и профессиональные испытания? 🟢 Что значила Родина для Ирины Константиновны как для советской спортсменки? 🟢 Как семья помогала ей на жизненном пути? 🟢 Какие качества демонстрирует Роднина?

Наблюдая за поведением ребёнка, родители могут понять, как он относится к себе и другим, что его тревожит, как он чувствует себя в семье. Это помогает лучше узнать ребёнка и быть рядом в нужный момент. Объясняем: 🔴 что игры и рисунки помогают увидеть, как ребёнок ощущает себя в семье; 🔴 на что обратить внимание в детском рисунке; 🔴 что сигнализирует о тревоге, неуверенности или эмоциональном напряжении; 🔴 почему не стоит делать поспешных выводов о состоянии ребёнка. Рекомендации для родителей читайте в «Пособии от 0 до 18» на сайте «Семья и школа».

В Институте воспитания прошла встреча «Без галстуков» В ней участвовали советники директоров по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями Москвы. С представителями Института они обсудили сотрудничество, в том числе в рамках проекта «Разговоры о важном». Участников приветствовал и. о. директора Института воспитания Александр Цветков, он отметил, что такие встречи – это хорошая обратная связь для работы Института, определяющая дальнейшие точки развития. Также в мероприятии участвовали заместитель директора по реализации проектов Ольга Доремидова, начальник отдела проектов и программ Анастасия Никулина и кандидат педагогических наук, доцент, руководитель проектного офиса по учебно-методическому сопровождению «Разговоров о важном» Жанна Антипова. Они подробно рассказали о деятельности Института воспитания, реализации проекта «Разговоры о важном» и курсах повышения квалификации, организованных в рамках проекта. В прошлом году обучение прошли более 20 тысяч человек, задача на 2026 увеличить число обучающихся. Следите за нашими новостями, чтобы не пропустить анонсы курсов.

Уверенность формируется у ребёнка постепенно, когда взрослые реагируют на его успехи, ошибки и попытки быть самостоятельным. Он начинает верить в себя, чувствуя поддержку и принятие, а не постоянную оценку. Специалисты Института воспитания объясняют: — что помогает ребёнку стать увереннее; — какие слова взрослых могут подорвать самооценку; — почему не нужно сравнивать ребёнка с другими. Ответы на эти вопросы вы получите в «Пособии от 0 до 18» на сайте «Семья и школа»:

В Ярославле завершилась Всероссийская практико-ориентированная конференция Институт воспитания представила кандидат педагогических наук, доцент Жанна Владимировна Антипова. На встрече, посвященной экспертной оценке лучших практик семейного и общественного воспитания, она рассказала о новом проекте Института «Добрые игры». Его апробация началась в детских садах в сентябре 2025 года. Пилотные регионы получили комплекты методических материалов, которые помогают воспитателям говорить с детьми о любви к Родине, значении семьи и дружбы, нравственных качествах и гражданской ответственности. В феврале в регионах начнутся общественные обсуждения проекта и практическая апробация. К ним могут присоединиться все желающие. О возможности и условиях участия проинформируем дополнительно.

🥘 Постоянные разговоры о внешности, строгие диеты и отказ от еды — у родителей подростков такие изменения вызывают тревогу. Непонятно, где проходит граница между возрастными особенностями и ситуацией, когда ребёнку нужна помощь. Поэтому сегодня расскажем: 🔴 почему подростки отказываются от еды; 🔴 какие факторы вызывают нарушения пищевого поведения; 🔴 на что в поведении подростка важно обратить внимание; ↪️ Ответы на эти вопросы читайте в «Пособии от 0 до 18» на сайте «Семья и школа».

Педагогу важно найти баланс в общении с учеником, сохраняя авторитет, не нарушая профессиональные границы и понимая истинные мотивы поведения. Чтобы построить конструктивный диалог, мы предлагаем алгоритм действий — его отразили в карточках. Эти шаги помогут предотвратить конфликт и достичь взаимопонимания. А в статье на сайте «Семья и школа» вы найдёте ещё больше полезных рекомендаций: — как удержать и укреплять достигнутое взаимопонимание; — как развивать в себе способность к сближению позиций.

С 2021 года в российских школах реализуется программа развития социальной активности младших школьников «Орлята России». 🔻 Её ключевым элементом стал торжественный ритуал посвящения в «Орлята России». Церемония с произнесением клятвы, вручением символических галстуков и продуманной структурой объединяет детей, родителей и наставников, создавая особую атмосферу общности. В нашей статье вы узнаете, как посвящение в одной из школ Московской области превратилось в образец целостной воспитательной традиции. Мы расскажем о том: — что было самым сложным при организации этой церемонии; — как к новой традиции относятся родители; — какие впечатления остались у юных орлят от посвящения; — какие фразы-команды были придуманы для проведения церемонии. Ознакомиться с полной статьёй можно в журнале «Семья и школа» на странице 38.

27 января 1944 года Ленинград был полностью освобождён от фашистской блокады. Этот день стал символом окончания одного из самых трагических и тяжёлых испытаний в истории города и всей страны. Блокада длилась 872 дня. Почти два с половиной года город жил в условиях постоянных обстрелов, голода, холода и изоляции. Были разрушены линии снабжения, не хватало продовольствия, топлива, электричества и медикаментов. Тем не менее Ленинград продолжал работать, учиться, лечить, выпускать продукцию для фронта и защищать объекты культурного наследия от разрушения. Сила духа и стойкость жителей блокадного Ленинграда стали непреодолимой преградой для врага. Сопротивление проявлялось не только на линии фронта. Оно шло в заводских цехах, концертных залах, научных институтах, библиотеках и на спортивных площадках. В условиях лютого холода и беспощадного голода, под бомбёжками и артобстрелами город продолжал жить и бороться. В 82-ю годовщину полного освобождения Ленинграда мы вспоминаем подвиги, которые поддерживали моральный дух жителей разбитого, но непокорённого города. О некоторых из них рассказываем в карточках, а также в видеоматериалах: — Разговор о важном с Константином Федотовым и Николаем Соколовым; — Видеоролик о Днях воинской славы России; — Всероссийский открытый урок «Город вечно живых».

Подростковый возраст — период серьёзных внутренних изменений, которые не всегда заметны внешне. Меняется не только поведение, но и само мышление: способы рассуждать, запоминать, анализировать, критически относиться к информации и выстраивать связь между учёбой и будущим. Сегодня обсуждаем: 🔴 какие познавательные изменения происходят у старших подростков и старшеклассников; 🔴 почему в этом возрасте усиливается интерес к сложным и неоднозначным вопросам; 🔴 как формируется теоретическое мышление и критичность к знаниям; 🔴 что такое интеллектуальный дилетантизм и показная «умность» и почему они возникают; 🔴 почему избирательность в учёбе может быть как ресурсом, так и источником трудностей; 🔴 какую роль играют родители в ситуациях конфликтов с педагогами; 🔴 как развивается рефлексия и способность подростка осмыслять себя и окружающий мир. 📔 Полный материал о том, как развивается мышление подростка, читайте в «Пособии от 0 до 18» на сайте «Семья и школа».