Дневник логопеда

Ко мне часто приходят бабушки с внуками, потому что мамы на работе и заняты своими делами. Они говорят примерно одно и то же: я читаю ему каждый день по полчаса, а он всё равно плохо говорит и не хочет читать сам. Или читаю, а он слушает вполуха, играет в свои машинки, и они вообще не понимают, есть ли от этого какой-то толк. Чтение вслух действительно работает, но не само по себе, а только если делать это правильно. Почему чтение вслух вообще влияет на речь Ребёнок учится говорить из того, что слышит вокруг себя каждый день...

Третий класс, ребёнок открывает книгу и начинает читать медленно по слогам, как будто только вчера выучил буквы. Одноклассники уже читают целыми словами, а некоторые даже целыми абзацами, а этот ребёнок сидит над двумя страницами полчаса. Родители думают, что он ленится, учительница говорит, что надо больше читать, а репетитор занимается уже месяц без прогресса. Именно в этот момент кто-то впервые произносит слово «дислексия», и начинается паника, хотя паниковать не надо. Что такое дислексия и чем...

Сентябрь первого класса, ребёнок садится за тетрадь, и начинается настоящая проблема для всей семьи, потому что «зима» превращается в «сима», а «дом» - в «том». Буква «б» смотрит в другую сторону вместо правильной, учительница пишет красной ручкой, а мама расстраивается каждый вечер. Я видела такие тетради сотни раз за свою практику и каждый раз говорю родителям одну простую вещь. Это не лень и не невнимательность, это дисграфия, и с ней можно работать, если вовремя начать. Что такое дисграфия Дисграфия...

Несколько лет назад ко мне пришла мама с сыном четырёх лет, и мальчик говорил нечётко, заменял звуки и плохо строил фразы. Я заметила, что он рисует левой рукой, и спросила маму, переучивали ли его когда-нибудь на правую руку. Мама сказала, что бабушка настояла, потому что боялась трудностей в школе, и три месяца они старались, но ничего не получилось. Три месяца давления на нервную систему маленького ребёнка дали такой результат - проблемы с речью, которых раньше не было. Что говорят исследования...

Каждую неделю родители на приёме говорят мне одно и то же про развивающие мультики и приложения. Они рассказывают, что ребёнок смотрит их каждый день, а там и буквы, и слова, и логопедические упражнения, и результата нет никакого. Я понимаю этих родителей, потому что я сама мама и знаю, как трудно найти время на всё. Но как логопед я обязана рассказать, что известно из исследований, а исследования показывают не очень удобные вещи. Что показали исследования В 2024 и 2025 годах вышло несколько крупных работ об экранном времени в раннем детстве...

Когда я начинала работать, из двадцати детей в группе логопед был нужен двоим или троим от силы. Сейчас прихожу в обычный детский сад и вижу, что из двадцати пяти детей пятнадцать уже в очереди к логопеду. Или должны быть в очереди, но родители ещё не дошли до этого и не поняли, что проблема есть. Я думала об этом долго, листала исследования, говорила с коллегами, смотрела на семьи, которые приходят ко мне на приём. Ответ один, не единственная причина, но самая главная, про которую говорят все логопеды...

Пришла ко мне мама с дочкой, девочка умная и хорошо рисует. Прошу её: расскажи, что на картинке, а она молчит и в пол смотрит, хотя всё понимает и знает. Маме диагноз «дисграфия» поставили только через три года в школе, когда уже начались проблемы. Я это рассказываю не чтобы напугать, а чтобы вы поняли: пять лет- это не «ещё маленький, потом подтянется». Это последний момент, когда можно всё поправить без больших усилий. Какая речь в пять лет считается нормой Родители часто спрашивают меня, что должен уметь пятилетка, и я задаю один простой вопрос...