фиш инглиш/допы СОПК колледж

Учебное задание на диагностику сформированности у обучающихся фонетических навыков: Формулировка задания: Распредели слова в таблице в зависимости от того, как читается буква «a» в открытом и закрытом слоге. Текст задания: Слова для распределения: family, dad, baby, grandpa, grandma, name, mum, brother, sister, cake, cat, make...

1. Распознавать модальный глагол wollen в Präsens в знакомых речевых образцах. 2. Употреблять в письменной речи формы модального глагола wollen (will, willst, wollen, wollt) в соответствии с лицом и числом подлежащего. 3. Строить простое предложение с модальным глаголом wollen + инфинитив смыслового глагола (в утвердительной и вопросительной форме)...

Учебное задание на диагностику сформированности у обучающихся фонетических навыков: Формулировка задания: Распределение слов в зависимости от чтения буквосочетания «оо». Текст задания: Слова для распределения: wood, school, book, too, good, look, afternoon, cool, foot, room, zoo, cook. Инструкция для обучающегося: Прочитай каждое слово вслух про себя (или тихо)...

Шрифт Arial. Для основного текста размер 18–26 pt, для заголовков 28–36 pt. Фон пастельных тонов (бежевый, светло-голубой, мятный, персиковый). Анимация спокойная, например «появление» или «затухание», одинаковая на всех слайдах. Единый стиль: рамки, иконки, цветовая гамма выдерживаются от слайда к слайду...

Ф.И.О. участника экзамена: Класс: Предмет: Тема урока: Цель урока: создание условий для формирования умения… (возможно: знаний, представлений о… - т.е. планируемый конечный, главный результат урока) Задачи урока: Дидактические: актуализировать понятия «…», способ определения…; познакомить с понятием «…», способом определения..., сформировать первичные умения по определению…; закрепить умения (если на уроке закрепляются иные умения, сформированные ранее и не связанные с темой). (Задачи должны включать предметные результаты урока, но могут быть шире них) Развивающие: Развивать психические процессы...

1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности. Деят. учителя - Приветствует детей, проверяет готовность к уроку. - Организует стимулирование к активной и внимательной работе с помощью приглашенного героя: К нам на урок пришел Незнайка. Он тоже хочет получать знания. Ребята, а зачем нам нужно учиться? Верно, учёба нужна, чтобы стать умнее, узнавать новое, уметь хорошо работать и дружить, понимать мир вокруг и самим решать проблемы. Незнайка за каждое выполненное задание будет давать вам звезду. В конце урока мы узнаем, что же он для нас подготовил. Также вы получаете рабочие листы. После...

Организационный момент Актуализация знаний Вступительная беседа Словарная работа Первичное восприятие текста Вторичное восприятие текста Самостоятельная работа Обобщающая беседа Итог урока Рефлексия Тип урока: урок открытия нового знания. Цель: создание условий для понимания учащимися главной мысли сказки «Лиса и тетерев». Задачи урока: Образовательные задачи: познакомить учащихся с произведением «Лиса и тетерев», формировать правильное, осознанное и выразительное чтение. Воспитательные задачи: воспитывать нравственные качества, интерес к чтению и любовь к родному языку, обогащать душу через чтение...

10 слайдов в презентации для родителей 1. Титульник (родительское собрание. Тема:.... форма проведения: интерактив (например) - необязательно. 2. Цели и задачи мероприятия (прописываем для родителей. Задачи (оформляем как шаги для достижения цели, от 3 до 5 задач ). Цель: обсудить..или рассмотреть... 3. Актуальность проблемы ( статистику приводим . Процент проблемы...значит эта тема актуальна. Вывод по этой статистике). Можно вставить видеоролик с проблемой, картинка. 4. Центральное понятие : берем понятие из словаря , выносим на слайд и подпись, чей словарь. 5,6,7,8 вскрыть причины проблемы и найти способы решения этой проблемы...

Учебное задание на диагностику сформированности у обучающихся лексических навыков: Формулировка задания: Вставка пропущенных букв в слова по теме «Семья и приветствия». Текст задания: 1.H__llo, 2.s__ st__r, 3.br__th__r, 4.L__rry, 5.L__lu, 6.N__n__y S__in__, 7.Mumm__, 8.gr__ndp__, 9.gr__nd__a, 10.Ch__ckl__s, 11.P__nch, 12.J__dy. Инструкция для обучающегося: Вставь пропущенные буквы в слова. Предметный результат: распознавать и употреблять в письменной речи не менее 200 лексических единиц (слова по темам «Семья», «Приветствия», «Имена персонажей»); использовать языковую догадку при восстановлении слова по его графическому образу...

1.1. Диагностика сформированности фонетических навыков Формулировка задания: Чтение слов по теме «Семья». Текст задания: Die Mutter, der Vater, der Bruder, die Schwester, der Opa, die Oma. Инструкция для обучающегося: Прочитай слова. Предметные результаты (диагностируемые): 1.2. Диагностика сформированности грамматических навыков Формулировка задания: Построение предложения по образцу (конструкция «Ich habe… Sie heißt…»). Текст задания: — Ich habe eine Mutter. — Sie heißt… Инструкция для обучающегося: Используя пример, расскажи соседу по парте, как зовут твою маму. Предметные результаты (диагностируемые): 1...

Лист самооценки Задание № 1 Задание № 2 Задание № 3 Оценка: Лист самооценки Задание № 1 Задание № 2 Задание № 3 Оценка: Лист самооценки Задание № 1 Задание № 2 Задание № 3 Оценка: Лист самооценки Задание № 1 Задание № 2 Задание № 3 Оценка: Лист самооценки Задание № 1 Задание № 2 Задание № 3 Оценка: Лист самооценки Задание № 1 Задание № 2 Задание № 3 Оценка: Выполните задание в парах...