МАМА-ЖИРАФ | Развитие ребёнка | советы логопеда

Как бы ни было тяжело оставлять ребенка на попечение чужих людей, пришло время искать хороший детский сад и выходить из декретного отпуска на работу. Родителям сложно смириться с необходимостью расставаться со своим любимым малышом на весь день. Воображение рисует картины, на которых плачущий ребенок стоит у окна, вглядываясь вдаль, и никто не обращает внимания на его страдания. Эта печальная картина заставляет задуматься: стоит ли отдавать малыша в детский сад? Может обдумать другие варианты? Фантазия родителей, пронизанная страхом за своего ребенка, может нарисовать что угодно...

«Мама, всё нормально». Иногда именно эта фраза должна насторожить нас больше всего. Мы привыкли думать, что тревожный ребенок обязательно выглядит грустным, плачет без причины или постоянно чего-то боится. Но в реальности детская тревога часто маскируется настолько хорошо, что родители месяцами не замечают проблему. Ребенок продолжает ходить в садик или школу, улыбается, играет, выполняет домашние задания. Со стороны кажется, что всё в порядке. Но внутри него может постоянно работать невидимый механизм напряжения...

Все, что непонятно, пугает и настораживает. Одно из непонятных многим относительно новых научных направлений – нейропсихология. К нейропсихологу рекомендуют обратиться дошкольникам с эмоциональными и поведенческими...

Синдром дефицита внимания и гиперактивности, также известный как СДВГ, обычно диагностируется в детстве. Непоседливые, невнимательные дети часто не слушаются, забывают и теряют вещи не намеренно, и точно не для того, чтобы разозлить или расстроить взрослых...

Почему дети перестают рассказывать о своих переживаниях? Многие родители замечают это не сразу. Сначала ребенок перестает делиться мелочами. Потом становится более закрытым. Реже рассказывает про садик, школу, друзей или свои страхи...

Многие родители сталкиваются с ситуацией, когда ребёнок долго занимается с логопедом, учит звуки, старается говорить правильно, но речь всё равно остаётся нечёткой. Правильные звуки могут появляться на занятиях, но в обычной жизни ребёнок снова начинает шепелявить, проглатывать окончания или говорить так, как будто у него «каша во рту». В этот момент родители начинают искать причину: — ребёнок мало старается; — плохо занимается; — ленится; — слишком маленький. Но проблема часто оказывается не в старании и даже не в самих звуках...

Все родители с улыбкой вспоминают попытки расслышать в лепетании своего малыша первое слово. Новость об услышанном «мама», «папа», «дай» или совершенно неожиданном высказывании тут же становится «притчей во языцех». Со временем словарный запас ребенка пополняется, образуются словосочетания, предложения. В период формирования речи дети часто коверкают слова, неправильно произносят или не выговаривают звуки. Если речь ребенка не улучшается, нужно искать причины нарушений. Какие же специалисты помогают...