УЧЕБНЫЙ КУРС: «Проектная деятельность»

Современная образовательная система настоятельно требует от педагога владения цифровыми инструментами, однако системной подготовки в этой области зачастую не хватает. Выпускники педагогических вузов и опытные преподаватели сталкиваются с острой нехваткой практических квалификационных навыков. Существует явный разрыв между теоретическим пониманием необходимости цифровизации и реальными умениями проектировать и внедрять её элементы. Педагоги испытывают трудности с выбором и грамотным применением конкретных цифровых платформ и сервисов,а также применения их функционала (будь то интерактивные задания,или простейшие презентации), что приводит к неэффективному использованию...

Замысел проекта тесно связано с проблематикой. Современная образовательная система России вычленяет крайне важным задействование цифровых технологий в организации образовательного процесса. То может представлять интерактивные задачи, или же материалы интегрированные в электронный формат. Формирование замысла педагогического проекта, основанного на электронном обучении (ЭО) и дистанционных технологиях (ДОТ), начинается с анализа образовательных потребностей целевой аудитории (школьников). Важно определить, каких именно навыков и знаний не хватает обучающимся, и как цифровая среда может помочь в их приобретении...

В процессе разработки проектной деятельности,важным этапом подготовки становится - сбор и обработка информации,различных данных,и ключевыми образом из предоставленных материалов цифрового курса.Для это предлагается определённый алгоритм.

При оформлении результатов применяются выводимые в рамках курса требования,которые являются ключевым форматом, чему исследование было подчинено.Присутствуют определённые критерии относительно темы, средств реализации и самого интерактивного процесса, предполагаемого всей проектной деятельностью. Все они должны - учитываться при итоговое написании работы и проведения деятельности, в том числе, во время защиты таковой. Оформление итогов будет предполагать Анализ проделанной работы (групповое обсуждение), на тему того: «что удалось,чего сделать не удалось, а также то почему не удалось и какие можно...

Защита проектной или исследовательской работы как возможность приобрести полезный навык публичного выступления, отстаивания и продвижения своих идей. Мультимедийное сопровождение защиты, правила создания мультимедийной презентации в доступных компьютерных программах. Правила и секреты публичного выступления: грамотная речь, темп речи и дикция, мимика и жесты, краткость и яркие примеры, уместный юмор, внешний вид и умение держать себя перед аудиторией...

Цель: Получение первичных профессиональных педагогических умений и коммуникативных навыков по организации и реализации электронного обучения и использования дистанционных образовательных технологий (ЭО и ДОТ), проектирование элементов цифровой образовательной среды При постановки цели также формируются следующие задачи, которые будут подверженны развитию в ходе практики: Для реализации этих задач,в рамках проектной деятельности были подготовлены ряд интерактивных заданий,которые были созданы...

Статья «Контакты» — будет содержать информацию о владельце сайта (УЧЕБНЫЙ КУРС «Проектная деятельность»): Студент Макаров Артём Сергеевич, обучающий в образовательной группе ЕН-ГББ-211 по педагогическому профилю: География/Биология...

Статья «Пояснительная записка» — будет содержать краткую информацию о курсе (актуальность, целевая аудитория, ценностные ориентиры курса, предметные результаты освоения программы курса). Актуальность и назначение программы Программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, ориентирована на обеспечение индивидуальных потребностей обучающихся и направлена на достижение планируемых результатов освоения программы основного общего образования с учетом выбора участниками образовательных отношений курсов внеурочной деятельности...