SpectrUm_School

11 февраля девятиклассников ждёт итоговое собеседование по русскому языку — обязательный этап перед ОГЭ. По его результатам не ставят оценку: итог может быть только один — зачет или незачет. Максимально можно набрать 20 баллов, но для успешной сдачи достаточно 10. Статистика обычно успокаивает: по данным прошлых лет, подавляющее большинство учеников справляются с итоговым собеседованием с первого раза. Это значит, что экзамен проверяет не редкие или сложные знания, а базовые речевые умения. Если понимать структуру заданий и требования, собеседование проходит спокойно...

Словосочетание — это два (или больше) слова, которые связаны по смыслу и грамматически: есть главное и зависимое слово. Например: • осенний листопад, • поехать на дачу, • идти быстро. Важно помнить: не являются словосочетаниями: — грамматические основы (мы едем), — фразеологизмы (как снег на голову), — сочетание служебной части и существительного/местоимения (благодаря другу), — однородные члены (синие и жёлтые). По тому, какой частью речи выражено главное слово, выделяют несколько типов: Главное слово — глагол, причастие или деепричастие...

Домашнее задание легче делать, когда у ученика есть понятный и спокойный ритм. Самый простой способ сократить время на уроки — начать с легких заданий. Так мозг включается быстрее, появляется рабочий темп, и переходить к более сложным задачам становится проще. Чтобы не перегружаться, лучше работать небольшими блоками по двадцать минут с коротким перерывом. Это помогает удерживать внимание и не уставать в середине задания. Хорошо работает правило один стол — один предмет. Когда на рабочем месте нет лишних тетрадей и учебников, внимание не рассеивается, и задание делается быстрее...

Чтобы справиться уверенно, нужно понимать, что именно проверяют и как правильно сокращать текст. Прежде чем приступить к работе, полезно определить несколько вещей. Во-первых, тему текста — то, о чём он в целом. Во-вторых, основную мысль — ради чего автор написал этот текст, какую идею он хочет донести. В-третьих, важно увидеть микротемы. Обычно это абзацы, каждый из которых раскрывает свой маленький смысловой кусочек. И наконец, нужно заранее продумать, какими способами можно сократить текст. Чем лучше ученик понимает структуру исходного текста, тем легче ему будет написать связное изложение...

Сегодня телефоны для детей — не просто развлечение. Это и способ общаться, и способ учиться, и пространство, где можно отключиться от всего. Иногда именно поэтому вокруг гаджетов возникает так много напряжения. Родители переживают, что ребёнок сидит слишком долго, дети — что их не понимают. И все немного устают от вечных разговоров на эту тему. На самом деле выход не в запретах и не в бесконечных напоминаниях, а в том, чтобы ребёнок постепенно учился сам управлять своим временем. Этот навык приходит не сразу: его не объяснить одним разговором...

Каждый, кто пишет сочинение, изложение или просто текст, сталкивается с одной и той же проблемой: кажется, что всё написано верно, а на деле могут быть ошибки. Наш мозг умеет исправлять опечатки в голове, поэтому мы часто пропускаем очевидные ошибки. Но есть способы проверять текст самостоятельно, без посторонней помощи, и находить то, что ускользнуло с первого взгляда. Один из самых необычных приёмов — читать текст по слову с конца. Сначала это кажется странным, но работает безотказно. Когда читаем привычным способом, мозг концентрируется на смысле, а глаза пропускают орфографические ошибки...

Причастие — это часть речи, которая обозначает признак предмета по действию. Оно отвечает на вопросы: какой? что делающий? что сделавший? Например: читающий мальчик, написанное письмо, сделанная работа. Причастия образуются...

Многие ученики переживают, когда нужно отвечать перед классом. Даже если материал выучен, в голове вдруг становится пусто, голос дрожит, а мысли путаются. Это нормальная реакция — просто в момент, когда на тебя обращено внимание, включается волнение. Бояться — не стыдно и не странно. Но с этим можно справиться. Попробуй начать с простого. Перед ответом составь короткий план — три-четыре слова, по которым ты сможешь держаться. Например: «причина — пример — вывод». План помогает не потеряться и говорить увереннее...

Любит компьютерные игры? Математика и информатика становятся не скучной теорией, а инструментом для создания новых миров и стратегий. Увлекается рисованием? История и литература оживают через схемы, комиксы или визуальные заметки. Когда знания превращаются во что-то близкое и понятное, ребёнок учится охотнее. Никакой ребёнок не станет мотивированным, если перед ним «гора» заданий. Разбейте задачи на маленькие шаги: выучить 5 слов, решить три примера, сделать одно упражнение. Каждая маленькая победа даёт уверенность и желание продолжать...

Примеры: полуостров, полукруг, полусон, вполсилы, вполуха, вполголоса Правило простое: если видим полу- или впол-, то пишем слитно. Иногда она пишется слитно, иногда через дефис, а иногда раздельно. Главное — смотреть на первую букву следующего слова и на наличие определения между словами. 1️⃣ Следующее слово начинается с прописной буквы: пол-России, пол-Москвы 2️⃣ Следующее слово начинается с Л: пол-литра,...

Справочник делится на две большие части — алгебра и геометрия. В разделе «Алгебра» есть: В разделе «Геометрия»: Этот набор охватывает практически все типы задач, встречающихся на экзамене. Главное — понимать, в каком номере задания какая формула может пригодиться. 1. Квадратные уравнения Формулы: D = b² – 4ac, x = (–b ± √D) / 2a. Используются в заданиях №9, №13 и иногда во второй части, где нужно решить уравнение с параметром. Совет: заранее потренируйся искать эти формулы — они в начале справочного листа...

Словарный запас — это не только умение красиво говорить и писать, но и основа для успешного обучения в школе. Чем больше слов знает ребёнок, тем легче ему понимать тексты, излагать свои мысли и справляться с письменными заданиями. Развивать словарный запас можно весело, через игры и простые упражнения, которые ребёнок будет выполнять с интересом. Словарные цепочки помогают развивать ассоциативное мышление и укреплять память. Назовите любое слово, например, «лес». Ребёнок говорит слово, связанное с ним: «дерево», «медведь», «шишка»...