Денис Михин

Контроль создаёт ощущение управляемости. Отчёты сходятся. Статусы обновляются. Показатели подсвечены. И именно в этот момент мышление часто выключается. Контроль подменяет вопросы. Вместо «правильное ли мы делаем?» появляется «всё ли отмечено?». Вместо размышлений о причине — проверка выполнения следствия. Когда контроль становится главным инструментом, система перестаёт думать и начинает соответствовать. Команда быстро это чувствует. Если за отклонение наказывают, а за формальное соблюдение — поощряют, люди учатся главному навыку: не ошибаться по бумажкам...

ИИ всё чаще используют там, где раньше думали головой. Просят «предложить стратегию», «выбрать лучший вариант», «подсказать, куда идти дальше». И почти всегда получают аккуратный, логичный, убедительный текст. Но не стратегию. Потому что ИИ не принимает стратегических решений по определению. Стратегия — это всегда выбор с последствиями. От чего мы отказываемся. Что ставим под риск. Чем готовы пожертвовать ради другого. ИИ этого не делает. Он не живёт внутри системы. Он не несёт ответственности...

👋 У меня вышел новый видеокурс: 🔤 Scrum Master — вход в профессию (Junior) 2026 Этот курс я сделал для тех, кто: — интересуется Agile и Scrum — присматривается к роли Scrum Master — и хочет сначала разобраться в профессии, а уже потом идти в углублённое обучение Без шаблонов и «волшебных методик». Зато с честным разбором: — чем Scrum Master реально занимается — где проходит граница его ответственности — почему вокруг роли так...

Проектную команду часто запускают правильно. Назначают роли. Выбирают методологию. Проводят kickoff. Рисуют доски и договариваются о встречах. И почти сразу начинают ждать результата. Но главная ошибка происходит раньше. Команду запускают без решения, какие решения она вообще имеет право принимать. Команда есть. Ответственности — нет. Формально она «самостоятельная». На практике: приоритеты приходят сверху, ключевые решения принимаются вне команды, а ошибки разбираются постфактум. Команда быстро это считывает...

Курсы действительно дают знания. Структуру. Термины. Инструменты. Понимание «как правильно». Но очень часто на этом всё и заканчивается. Новая должность не появляется. Доход не растёт. Уровень задач остаётся прежним. И это не сбой системы образования. Это ошибка ожиданий. Продвижение не возникает из знания. Оно возникает из изменения роли в системе. Курсы учат, как что-то делать. А продвигают за то, что ты: 🟣 берёшь ответственность за результат, 🟣 принимаешь решения в неопределённости, 🟣 влияешь на других, 🟣 удерживаешь последствия своих выборов...