Умные игры для детей

Головоломки. Уже само это слово предупреждает, что придется поломать голову, чтобы добиться успеха. Поэтому, хотя здесь и несложная задача, которая не требует каких-либо специальных знаний и длительных размышлений, но поискать решение, подумать придется. То, что нужно для развития когнитивных способностей ребенка. В задаче нужно преобразовать одну фигуру из кубиков в другу, соблюдая определенные правила. Для головоломки понадобятся шесть кубиков. Задание - переложить кубики за наименьшее число ходов из пирамиды (рис 1) в фигуру на рис 2...

Известно несколько старинных игр на мотив сражения богатыря с воинами. Правила этих игр похожи, отличия в форме и размерах полей, на которых разворачиваются сражения, игровых возможностей богатыря , численности противостоящей ему рати. Игровые доски просты, их можно нарисовать на подходящем листе бумаги или картона, фишки тоже не проблема. Но всегда для победы нужно проявлять свои лучшие качества: волю к достижению цели, быть внимательным, предвидеть результат своих действий. Все как в шахматах, но доступней...

В том, что когнитивные способности человека в любом возрасте хорошо развивать с помощью интеллектуальных соревновательных игр, уже никто не сомневается. Обычно при этом подразумевают шахматы или, в крайнем случае, шашки. Но по жизни осуществить такой подход особенно с детьми по многим причинам получается далеко не всегда . С детьми все – таки лучше начинать с играми более простыми, чем шахматы, при этом результат будет лучше. Известно несколько старинных игр на мотив сражения богатыря с воинами, уступающими ему в силе и ловкости...

картинка из интернета Рассмотрение готовности ребенка к обучению обычно начинают с оценки внимания и памяти. Какое у него внимание – устойчивое или нет, есть ли трудности в концентрации, может ли он полноценно сосредоточиться на выполнении задания, отвлекают ли он от выполнения задания внешние незначительные помехи, делает или нет ошибки из-за невнимательности, то есть оценивают произвольность и непроизвольность внимания. Исследования показали, что что средняя продолжительность концентрации внимания человека сократилась за последние 20 лет с 12 до 8 секунд...

Здесь будем решать олипиадную задачу - переставить восемь фишек (кубики, шашки, пешки и пр). Олимпиадная в том смысле, что такой задачи я не встречал, придумал сам (хотя, может быть, открыл заново) и решение вряд ли можно найти в сети. Это будет новый уровень сложности задач этой серии- ступень 3. Задача 1 . Исходную позицию ( рис 1) нужно преобразовать в финишную (рис 2 ) за пять шагов. Для этого разрешается два расположенных рядом (смежных) кубика, не нарушая их взаимного расположения, переместить на другое место в ряду...

Хороших, полезных для развития логического мышления дошкольников и младших школьников, задач не так много. К ним относятся задачи на определение из ряда монет фальшивой. Они общеизвестны, наверняка читатель знает о них. Будем дорожить классикой и по максимуму придерживаться принципов развивающего обучения для дошкольников и младших школьников: задания должны быть в зоне ближнего развития ребенка. То есть, задача должна быть для него новой, но он должен обладать необходимыми знаниями для ее решения,...

Здесь новые задачи головоломки, о которой я писал в статьях- «Кадриль» фигура 1, ступень 1 и фигура 2 , ступень 2. https://dzen.ru/a/ZyNhc64YLArwgaRl?ysclid=m3jwy90lmd555389639 https://dzen.ru/a/ZzVo7ShqWSmX4Gxx?ysclid=m3jx2utwie691703956 Для того, чтобы ребенок справился с заданиями, желательно решить задачки первой ступени, нужно быть уверенным , что он готов к новым вызовам. Это замечание справедливо и для взрослых, решить задачи непросто, придется посоображать. Помним, что именно процесс решения, умственная деятельность – это то, что нужно для развития интеллекта ребенка...

Здесь новые задачи (ступень 2) головоломки, о которой я писал в статье -«Кадриль» фигура первая (ступень1). Головоломка. Оригинал статьи.https://dzen.ru/a/ZzIEucYw4nPwjsHM Пяти – шестилетний ребенок вполне справится с заданиями. Проверял. Но и для взрослого решить задачи непросто, придется посоображать. Помним, что именно процесс решения, умственная деятельность – это то, что нужно для развития интеллекта ребенка. Напомню, основное задание Ступени 1 – это за три шага перестроить фишки из исходной позиции (рис 1) в финишную (рис 2)...

случайно опубликовал незавершенный черновик - статья с похожим названием, здесь законченная статья. Хочу предложить для решения известную головоломку. Дети старше 6 лет могут с успехом решать задачу. (Взрослым тоже по силам, да и мозги размять не помешает). Общепринятого названия у нее нет. Когда готовил статью, оказалось, что придется возвращаться к этой головоломке – нужно было придумать название. У меня возникла ассоциация – торжественная смена (развод) караула в знаковых местах в присутствии...

Летом на речке проходили соревнования «спортивная семья» - какая команда быстрее переправится на лодке на противоположный берег. Команда состоит из четырех человек, это должны быть представители одной семьи – дети и родители. В лодку вмещается два человека, все равно кто, дети или родители. Двое садятся в лодку, переплывают речку , один остается на берегу, второй возвращается, так за три захода все переправятся. Обязательное условие - на веслах, всегда гребет более медленный, тот, кто тратит больше времени на переправу...

Хочу предложить для решения известную головоломку. Дети старше 6 лет могут с успехом решить задачу. (Взрослым тоже по силам, да и мозги размять не помешает). Общепринятого названия у нее нет. Когда готовил статью, оказалось, что придется возвращаться к этой головоломке – нужно было придумать название. У меня возникла ассоциация – торжественная смена (развод) караула в знаковых местах в присутствии многочисленных зрителей выглядит как театральное представление, воины маршируют, меняют друг друга, образуя новые шеренги и ряды...

Здесь рассмотрим известный тип задач на определение за минимальное число взвешиваний (операций) фальшивой монеты (монет) среди настоящих монет. В основном это простые задачи, но встречаются и замороченные. Все они полезны для развития логического мышления ребенка. Не забываем, что мы имеем дело с ребенком, у которого в соответствии с возрастом наглядно - действенное мышление только переходит в наглядно-образное. Ему сложно воспринимать информацию, которая не представлена наглядно, нет визуальной картинки, не подкреплена действием с предметами...