Методический Клондайк

Я редко пишу статьи, но знаю что сейчас - это тема будет большой проблемой для учителей истории. Решила составить для вас список ресурсов, где можно будет брать информацию, а может и готовые уроки найдете. 1. КиберЛенинка, думаю в пояснение не нуждается. 2. Гугл академия. Пишите в поисковике гугл академия...

Коллеги! Составила для вас подборку групп в ВК, для учителей истории и обществознания. Тут можно найти идеи, материалы, презентации и вдохновение для уроков. Тут дают идеи как представить, ту или иную тему, понятие: https://vk.com/nesk_hist Здесь материалы: https://vk.com/easyteachingforyou Подготовка к ЕГЭ: https://vk.com/club221222741 Все подряд😁: https://vk.com/historyandsocietylessons Видео, идеи для уроков, презентации их нужно будет доработать (если красочные хотите): https://vk.com/club222076535 Красивые презентации: https://vk...

Чиновники Минпроса внедряют СЕГРЕГАЦИЮ детей с раннего возраста! Сегрегация — это принудительное разделение людей на группы по какому-либо признаку, ограничивающее их права или доступ к ресурсам. Как вам эксперимент по делению детей на уровни: Вот тебе высшая страта: где учатся лучшие дети. Их берут в профильные классы. Он сдают экзамены и все дороги им открыты. А вот средние ученики. Они на перепутье могут быть лучшими, а могут упасть на дно общества...

Учебная беседа — это мощный инструмент для глубокого изучения материала и развития критического мышления. Но как сделать её по-настоящему эффективной? Возьмём, к примеру, анализ битвы при Каннах и рассмотрим пять типов вопросов, которые помогут вам выстроить плодотворную дискуссию. 1. Вводный вопрос (“Что?”): Основа понимания Начните с простого вопроса, который позволит учащимся освежить в памяти основные события. Например: Что произошло в битве при Каннах? Опишите основные события. Этот вопрос закладывает основу для дальнейшего углубления в тему...

Если вы ищете другие методики обучения, которые похожи на сингапурскую, но имеют свои уникальные особенности, вот список популярных подходов, которые также ориентированы на активное вовлечение учеников, развитие критического мышления и самостоятельности. Их вы можете применить и для других предметов...

Уважаемые коллеги, знаете ли вы, где современный учитель истории черпает вдохновение, находит уникальные материалы и обменивается опытом с единомышленниками? Ответ прост: в телеграм! Сегодня я хочу познакомить вас с 14 потрясающими каналами и группами для учителей, которые помогут вам сделать уроки истории захватывающими, интерактивными и незабываемыми. От дидактических материалов и готовых уроков до педагогических «фишек» и нестандартных идей — эти каналы станут вашими надёжными помощниками. 1...

✅histrf.ru (https://histrf.ru/timeline?page=1&century=9&start_year=800&end_year=899) Лента времени: события, произошедшие в Истории России на полотне времени. ✅https://ensinarhistoria.com.br/bingo-iluminado-da-idade-media-jogo-para-imprimir найти интересные материалы для уроков. ✅TimeMaps: (timemaps.com) — интерактивные карты и временные шкалы, охватывающие мировую историю. Позволяют наглядно проследить изменения границ и политических структур во времени. ✅Jstor Daily: (daily.jstor.org) — статьи от JSTOR для широкой аудитории...

Мне нравится пользоваться искусственным интеллектом, для создания креативных уроков, с изюминкой. Почему? Чтобы вам дали результат - нужно написать промт. Про́мптом (от англ. prompt — «подсказка», «запрос») — это инструктивное сообщение, которое пользователь вводит в систему искусственного интеллекта (ИИ), чтобы получить от неё ответ или выполнить определённое действие. Проще говоря, это вопрос, команда или описание задачи, которую вы задаёте ИИ. В качестве запроса я использую рабочую программу...

Четкие правила и последовательность: разработайте и четко сформулируйте правила поведения в классе. Постоянно и последовательно следите за их соблюдением. Позитивное подкрепление и своевременная обратная связь — залог успеха. Это можно сделать через «урок - суд»: организуйте «суд», на котором сами ученики рассматривают нарушения и предлагают меры наказания или поощрения (под контролем учителя). Позитивная мотивация: поощряйте хорошее поведение и достижения учащихся. Это может быть устная похвала, дополнительные баллы, небольшие призы...

В этой статье, я вас познакомлю со своим способом составления дидактических игр. Покажу алгоритм работы и составления промтов (запросы для искусственного интеллекта). А также расскажу о проблемах, с которыми вы можете столкнуться при составление игр, с помощью ИИ. Тут будет расписаны шаги составления запроса для ИИ. 1. Тема урока: О чем будет урок? Какая эпоха, событие, личность? То есть краткое содержание урока, его план. Можете его прямо отправить, чтобы ИИ его изучил. 2. Возраст учеников: Для какого возраста предназначена игра? (Например, для начальной, средней, старшей школы)...

За годы работы, я сформировала определенный алгоритм создания викторины. Он меня выручал в разных ситуациях: Во первых, вы отбираете тему, подбираете вопросы. При их подборе можно использовать ИИ, например: Вы озвучиваете тему, количество вопросов и какое должно быть задание. А он вам их генерирует. Затем вы определяете формат работы: в группах или индивидуально. А может быть смешанный. Смотрите нужно ли вам жюри, если да, то определяете кто им будет. Выбираете призы и награды. Определившись с организационными моментами, приступаем к разработке игры...

Все мы хотим, чтобы ученики, на уроках. чувствовали себя уверенными и мотивированными. Ведь именно мотивация учеников является ключом к успешному обучению. Но бывают случаи, когда наши слова могут невольно навредить их самооценке и желанию учиться. В этой статье мы рассмотрим несколько фраз, которых лучше избегать в общении с детьми, и предложим альтернативные варианты, которые помогут им расти и развиваться. Фразы, которые нужно избегать: Вывод: Изменить свои привычки в общении с детьми непросто, но важно осознавать, как слова влияют на их самооценку и мотивацию...